Phänomenologie des Hörsaals

Aber jenseits derer, die nur scheinbar anwesend zu sein scheinen, sind mir jene Strebsamen, welche Fragen stellen, deren Antwort sie bereits kennen, ein ebenso großes Rätsel. Der pädagogische Erfolg solcher Maßnahmen bleibt für mich im Dunkeln. Bei den einen kann es sich nur um Wissensheuchelei handeln, bei den anderen um erheuchelte Teilnahme an ihrem Unterricht. Wissenspräsentation ist nicht Wissensrepräsentation, ganz nebenbei für die Kommunikationswissenschaftlerinnen und -wissenschaftler. Nicht zu vergessen diejenigen, die wissen, dass sie nichts wissen, das aber für gut so halten. Aber Gefasel von mir hin, Gefasel her, für den Betriebswirt oder die Betriebswirtin gibt es den Schein bei bestandenem Kurs und die Geschichte darf sich mit dem befassen, was Universität einst war. Die Informatik kann sich dann schon mal auf die WWW-Uni einstellen und entschuldigen werde ich mich bei all jenen im Voraus, die sich jetzt nicht wieder gefunden haben, oder es einfach anders haben wollen und machen. Aber am Ende sind wir dann doch wieder alle beisammen, wenn zur nächsten Uni-Party geläutet wird, oder wir nach der Uni-Karriere gemeinsam auf der Straße sitzen. Ein Prost auf die nächste Studierendenrevolte.